Créée en 1956, l’Université de MTC de Shanghai (ancien nom :l’Institut de MTC de Shanghai) est l’un des quatre plus anciens établissements d’enseignement supérieur de la MTC en Chine.
Leader des universités et Instituts de la MTC en Chine sur le plan de la puissance générale, l’Université réunit l’enseignement, le traitement et des recherches scientifiques avec les spécialités complètes et une force remarquable du corps enseignants compétents.
Sous sa direction, il y a seize collèges et départements, quatre hôpitaux annexes, douze instituts de recherches annexes ou indépendants, huit centre de recherche, un musée de l’histoire de la MTC (le Musée de Shanghai sur l’Histoire de MTC) qui est le plus ancien de la Chine et une bibliothèque avec plus de 500,000 livres.
Par l’évaluation du Ministère de l’Education en 1999, comme l’unique en Chine, et un mérite singulier, elle s’est inscrite dans l’ « Etablissement d’enseignement supérieur performant sur l’éducation de la section régulière ». L’Université a pour but de devenir un établissement d’enseignement supérieur spécialisé en MTC de haut niveau, ouvert vers l’extérieur et connu au monde entier.

S’appuyant sur les sources de l’éducation de l’Université de MTC de Shanghai, le Collège constitue un organisme spécial de l’enseignement supérieur en MTC ouvert vers l’extérieur de la Chine.
Depuis sa naissance depuis trente ans, ont été formés environ 6,000 thérapeutes en pharmacopée, acupuncteurs et physiothérapeutes dans presque cent pays du monde.
Comme la première unité en la matière, le Collège, tout en se référant à ISO9001 : l’exigence du système du contrôle de la qualité 2000, offre le service d’éducation pour les étudiants étrangers. Plus de 440 étudiants étrangers y font leurs études de long terme (pour licence, maitrise ou doctorat), et le nombre des étrangers qui viennent faire des études ou un stage de court terme
s’ élève à 1000.
Le Collège a ouvert le Centre de formation d’acupuncture international confié par l’organisation de la Santé Mondiale (WHO), concentre ses efforts sur quatre langues l’anglais, le japonais, le français et le coréen confirmant ainsi ses compétences dans les activités des échanges de l’éducation.